教育部指南发布：义务教育科学教育“做中学”行动

教育部近期发布了《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，旨在推动科学教育的育人方式发生转变。该行动以学生为核心，以兴趣为驱动，强调通过实践来深化科学探究，从而激发青少年的好奇心和探求能力。

该指南聚焦于对科学课程的整合与拓展，要求学生将学习与现实生活中的实际问题联系起来。通过设计跨学科的探究实践项目，引导学生掌握科学方法和思维能力，全面提升自身的科学素养。

指南为各地学校提供了丰富的参考资料，涵盖了“生命健康”、“生态环境”、“地球奥秘”以及“人工智能”等多个主题的任务示例，以适应不同区域资源和学校的办学特色。

在具体实施层面，行动要求学校在课程安排上采取灵活方式，统筹跨学科主题课时与综合实践活动，确保每位学生每学期都能完成至少一个任务和4课时。教学模式上，应着重让学生成为学习的主体，鼓励他们通过项目式、探究式学习等方式，在尝试中发现问题、设计方案、并勇于面对失败。

此外，评价体系也进行了调整，不再局限于传统考试，而是侧重于考察学生在科学探究过程中展现出的问题意识、实践能力、反思改进能力以及团队合作水平。这种过程性评价将以纪实方式记录，纳入学生的综合素质档案。

为了支持行动的落地，指南还强调了资源开发和社会协作的层面。地方机构需要利用国家平台提供教学材料，同时鼓励科研机构和高校开发专业支持工具。各地需建立协同机制，整合学校需求与社会资源，共同构建长周期的科学探究实践环境。

保障工作方面，教育行政部门需要加强统筹领导，并着力培养科学课程教师，提升其跨学科教学能力。同时，配套资金和场地建设也需得到保障，以确保行动的系统性推进。