2025常州思政新课:AI与铁书让汉字“活”在云端

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资讯来源:互联网公开资料整合

2025年11月,随着全国首座公益性常州市近现代辞书博物馆落成,常州同济中学借势推出了一堂打破传统边界的“大思政课”。这堂课以汉字为媒介,将古老的文字符号转化为青少年可感、可触、可互动的数字与实体体验,标志着思政教育在载体与形式上的双重革新。

在技术赋能方面,课程引入AI视觉技术,将甲骨、竹简等古籍影像与数字流媒体融合,构建出跨越三千年的视觉长河。讲师苏影通过对比甲骨文形态与现代表情包的情绪传递逻辑,消解了Z世代对传统文化的疏离感。这种“降维”教学不仅打通了认知壁垒,更让思政课堂从单向灌输转向双向共鸣,使“高冷”的典籍变得鲜活可亲。

实体体验环节则依托馆藏的七千余种辞书资源,特别是最新入藏的《新华字典》第13版,开展沉浸式研学。学生们手持铜活字,通过捶打铅皮制作独一无二的“铁书”,在金属质感中体悟文脉的厚重。博物馆发起人王荣泰与主理人沈向阳现场讲述筹建故事,将“盛世修典”的宏大叙事转化为可触摸的精神力量,让学生从“听讲者”变为“体验者”。

在传播效能上,该活动构建了“线下百余人+线上超50万”的立体传播矩阵。通过“汉字盲盒”互动,全国青少年可抽取“仁义礼智信”等字解锁精神内涵。00后记者黄曲霏与青少年代表柯子俊、李芊荨作为主角,分享心路历程并发出倡议,实现了从“要我学”到“我要学”的主体性跃升。这种线上线下同频共振的模式,为新时代思政教育提供了可复制、可沉淀的实践范式。

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相关问题

常州同济中学这堂创新思政课的核心创新点是什么?
核心创新在于融合AI数字技术与传统手工技艺(如制作“铁书”),并通过线上直播与“汉字盲盒”互动,打破时空限制,实现思政教育的沉浸式与双向互动。
活动中提到的“铁书”制作过程具有怎样的教育意义?
通过亲手捶打铅皮制作“铁书”,学生能从物理触感中直观感受汉字与文化的厚重,将抽象的文脉传承具象化,从而增强对传统文化的认同感与敬畏心。
该课程如何体现“以学生为中心”的教育理念?
课程让学生从被动听众转变为主动的传播者与倡议人,如00后记者和青少年代表上台分享心得,通过“玩”与“体验”激发内驱力,实现从“要我学”到“我要学”的转变。
标签: AI 文化 民生

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