中外合作办学扩围：理工科成主力，全球高教格局重塑

2024至2025学年间，在华就读的国际学生总数突破38万，较前一学年攀升15%，生源覆盖191个国家和地区。这一显著增长不仅反映了教育市场的活力，也印证了中国高等教育在全球版图中的吸引力正在加速提升。泰晤士高等教育2026年度排名显示，亚洲上榜高校创历史新高，中国大陆清华、北大分列第12、13位，连续多年领跑亚洲，这与国家经济与科技实力的持续攀升密不可分。

政策层面的顶层设计为行业扩张提供了明确指引。“十五五”规划纲要明确提出鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学，《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》则致力于建设具有全球影响力的重要教育中心。在此背景下，教育部于今年5月一次性批复219个中外合作办学机构与项目，这一规模堪称近二十年来最大，且体量达到去年同期的近两倍。

此次获批名单呈现出明显的结构性调整。理工农医类专业占比已达71%，商科管理逐渐退居次要位置，部分新机构甚至直接以智能、数据等前沿技术命名。参与主体方面，985高校深度介入，133个获批项目中15个有985高校参与，86家新设机构中亦有6家由985高校联手设立。海外合作方同样具备硬核实力，包括利兹、利物浦、伦敦玛丽女王大学在内的多所QS排名前150高校纷纷加入。此外，地理版图也发生扩展，匈牙利及中亚国家参与度攀升，共建“一带一路”国家成为重要合作伙伴。

全球高等教育重心的东移与海外高校的财政压力形成双向驱动。英国学生事务办公室警告称，该国45%的高校面临赤字风险；哈佛大学2025财年亦录得1.13亿美元赤字。与此同时，中国生源赴美留学人数连续五年下滑，较峰值缩水28.6%。这种供需变化促使更多国际高校将目光投向中国，试图通过合作办学布局未来。

具体案例折射出留学模式的根本性转变。昆山杜克大学2025年本科招生收到近1.2万份申请，其中约半数来自美国。中山大学岭南学院启动首个全英文国际本科项目，采用“反向2+2”模式，即学生先在国外就读两年，再回国完成学业。这种从“走出去”到“请进来”的主客易位，标志着中外合作办学已从单纯的留学替代方案，转变为引进国际优质教育资源、培养具备国际视野高层次人才的战略通道。截至当前，经批准的本科以上中外合作办学项目已超过1700个，涉及海外高校逾1100所，行业扩容趋势不可逆转。